Городской конкурс педагогического мастерства

«�?нновационное решение».

Методическая разработка мероприятия для работы с педагогами и родителями в области профилактики негативных проявлений.

Семинар – практикум «Профилактика негативных проявлений у несовершеннолетних»

Цель работы: создание универсального инструмента, позволяющего, во-первых, расширить компетенцию педагогов/родителей в сфере негативных проявлений (далее – НП), возможных у несовершеннолетних, независимо от возраста несовершеннолетних и типологии основных проблем; во-вторых, подходящего для использования в любой аудитории.

Автору хотелось создать шаблон, по которому можно проводить мероприятие с любым контингентом слушателей, включая аудиторию с различными типами проблем. �?спользуемые инструменты таковы, что семинар можно провести практически в любом помещении, даже не оснащенном, так как дополнительная аппаратура и техническое обеспечение не требуются. Читать далее →

Разработчики:

Ерзикова Елизавета Михайловна, учитель-логопед,

Зубарева Татьяна Викторовна, педагог-психолог

ГБОУ Школа № 939, дошкольный уровень образования.

Пояснительная записка

Психологическая и логопедическая практика работы с детьми дошкольного возраста свидетельствует о значительном увеличении в последнее время числа детей с речевыми нарушениями, отягощенными рядом психологических трудностей. На наш взгляд, существует несколько факторов, детерминирующих это явление. Читать далее →

Читать далее →

Психологическое сопровождение воспитания и обучения ребенка с ОВЗ – это система профессиональной деятельности специалистов, работающих с детьми, направленная  на создание благоприятных социально-психологических условий, способствующих улучшению психофизического состояния ребенка, повышению его возможностей в овладении учебной деятельностью, всестороннему развитию и успешной адаптации в обществе.

Целью программы психологического сопровождения является создание системы комплексной помощи обучающимся с ОВЗ в освоении ими адаптированной основной образовательной программы начального общего образования, содействие в интеллектуальном, эмоционально-личностном и коммуникативном развитии обучающихся, их социальная адаптация и интеграция в коллективе сверстников. Читать далее →